Sobre nós
O INCT Gestrado tem como foco principal produzir conhecimento de alto impacto científico que possa fornecer subsídios às políticas públicas orientadas a corrigir os desequilíbrios presentes na oferta da educação básica no país.
Faça sua busca
Giro pela educação
Nos dias 27 a 30 de abril, o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia Política Educacional e Trabalho Docente (INCT Gestrado) realizará, na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG), o Seminário Internacional “Direito à Educação e Reestruturação da Profissão Docente: desafios para as políticas públicas atuais”.
O evento é uma iniciativa do INCT Gestrado e tem como objetivo apresentar e discutir os resultados de pesquisa do Observatório da Educação Básica: impactos da pandemia sobre o direito à educação e a reconfiguração do trabalho docente, financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), por meio do Edital n°12/2021.
Na ocasião estarão presentes pesquisadores/as de diversas universidades brasileiras e também, os/as parceiros/as internacionais, entre eles, a profa. Carol Anne Spreen, da New York University (NYU); prof. Salim Vally, da University of Johannesburg (UJ); profa. Jan Valle, do City College of New York (CCNY); prof. Rodrigo Cornejo, da Universidad de Chile (UCh); profa. Myriam Feldfeber, da Universidad de Buenos Aires (UBA); e profa. Nora Gluz, da Universidad Nacional General Sarmiento (UNGS).
Em relação a programação, nos dias 27, 28, 29 e 30 no período da manhã, serão realizadas reuniões internas com a presença dos/das pesquisadores/as do INCT Gestrado. As atividades abertas ao público ocorrem no dia 29 de abril, no Auditório Neidson Rodrigues – FaE/UFMG, das 14h às 15h30, com a palestra “Direitos Humanos no mundo em conflito: desafios para a educação”, com participação do prof. Salim Vally (UJ, África do Sul); profa. Carol Anne Spreen (NYU, EUA), profa. Jan Valle (CCNY, EUA) e mediação da profa. Lívia Vieira (UFMG). Em seguida, das 15h40 às 16h40, acontece a palestra “A educação e a integração latino-americana: desafios e perspectivas”, com a presença do prof. Rodrigo Cornejo (UCh, Chile), profa. Myriam Feldfeber (UBA, Argentina), e mediação da profa. Rosimary Santos (UFMG). Aqueles/as que não puderem participar presencialmente, podem acompanhar as transmissões ao vivo pelo YouTube, no canal da FaE/UFMG
Ao final do Seminário, no dia 30 de abril, acontecerá o lançamento do primeiro livro da Coleção Política Educacional e Trabalho Docente, intitulado “Desafios à Garantia do Direito à Educação: uma análise das condições de oferta nas escolas públicas de Minas Gerais”, que tem como objetivo divulgar os resultados das pesquisas desenvolvidas no âmbito do INCT Gestrado. O lançamento será a partir das 19h, no Bar Utopia, localizado na rua Tobias Barreto, nº 255, no bairro Nova Suíça, em Belo Horizonte – Minas Gerais.
O evento tem apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG). Aqueles(as) que desejam participar podem se inscrever por meio do Formulário de Inscrições. Após o evento, haverá emissão de certificado para os participantes. Participe!
Novo PNE foi sancionado pelo presidente Lula nessa terça-feira
Entidades ligadas ao setor do ensino e aprendizagem no Brasil consideram que o novo Plano Nacional de Educação (PNE), assinado nessa terça (14) pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, representa avanço para o país. 
“Hoje é um dia para celebrarmos, pois a ascensão no PNE é marco importante para a educação brasileira”, afirmou o vice-presidente de educação da Fundação Lemann, Felipe Proto.
Para ele, o documento reafirma a educação como prioridade nacional e renova a ambição de futuro no setor. No entanto, pondera que a implementação de qualidade será determinante para “transformar as metas em aprendizagem de fato e também para reduzir todas as desigualdades que a gente tem no país”.
Ele defende que o poder público precisa de coordenação entre os entes federativos e de apoio aos estados e municípios de todo o Brasil.
Eixo estratégico
De acordo com o gerente de Articulação, Advocacy, Monitoramento e Avaliação do Itaú Educação e Trabalho, Diogo Jamra, o novo plano consolida a educação profissional e tecnológica como eixo estratégico do setor público. O plano ainda estabelece metas de qualidade para acompanhar o processo de expansão.
O especialista observou que, em relação à ampliação do acesso, a meta de alcançar 50% dos estudantes do ensino médio matriculados em cursos integrados à educação profissional é “desafiadora, mas factível”.
“Para isso, será essencial o esforço conjunto e a coordenação entre União, estados e municípios. O novo plano também acerta ao incluir metas voltadas à qualificação e requalificação profissional”, disse.
Diogo Jamra afirmou que, em meio às transformações digitais e à crise ambiental, a formação continuada será cada vez mais necessária, inclusive para quem já concluiu cursos técnicos ou superiores.
Ele avalia de forma positiva as metas de qualidade que preveem a criação de um Sistema Nacional de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica.
“A definição de padrões de aprendizagem, conclusão na idade adequada e resultados esperados ao final da formação será fundamental para garantir que a expansão venha acompanhada de qualidade”.
Direção certa
O presidente da Associação Brasileira de Sistema de Ensino e Plataformas Educacionais (Abraspe), Tiago Bossi, também considera o plano uma ação de vanguarda, ao trazer metas mais claras com destaque para qualidade, educação digital e tempo integral.
Para ele, o plano está na “direção certa e reforça a necessidade de aumento gradual de investimentos na educação pública.
Bossi lembrou, no entanto, que temas como inteligência artificial e personalização do ensino precisam ser debatidos “de forma coerente com as necessidades já claras da contemporaneidade”.
“O plano avança no que precisa ser feito. O principal desafio agora será “como” e isso passa por execução, colaboração e maior abertura à inovação”, acrescentou.
Créditos: Luiz Claudio Ferreira – Repórter da Agência Brasil
Estão abertas as inscrições para o XIII Encontro da Redestrado Brasil. O evento será realizado presencialmente na Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), campus Sosígenes Costa, entre os dias 12 e 14 de agosto de 2026.
Realizado de forma itinerante e bienal, o Encontro da Redestrado Brasil reúne conferências, mesas-redondas, comunicações de pesquisas e relatos de experiências que dialogam com diferentes dimensões do trabalho docente. Nesta edição, o tema escolhido foi “Trabalho docente e Educação: construindo resistências coletivas”.
As inscrições para submissão de trabalhos podem ser feitas até 29 de março. Para mais informações sobre o evento, cronograma e modalidades de inscrição, acesse o site da Even3.
Livros
Oliveira, D.A. et.al.
Oliveira, D.A. et.al.
Oliveira, D.A. et.al.
Oliveira, D.A e Pochmann, M
Explore a realidade das escolas brasileiras em dados
Acesse o nosso Observatório e visualize indicadores de espaços físicos de mais de 100 mil registros escolares
Artigos publicados
Entre o direito e a negligência: realidade das escolas públicas no território de identidade Bacia do Jacuípe-Bahia-Brasil
RAMOS, Michael Daian Pacheco; SOUZA, Elizeu Clementino de. Entre o direito e a negligência: realidade das escolas públicas no território de identidade Bacia do Jacuípe – Bahia – Brasil. Educação
A Lei nº 12.244/2010 nos estudos sobre biblioteca escolar: indicadores e ações promocionais
OLIVEIRA, Dalgiza Andrade; SOUZA, Edivanio Duarte de; MOTA, Francisca Rosaline Leite; SILVA, Jacyara Kalina Temisthocles da; DINIZ, Jonas Aron Cardoso. A Lei nº 12.244/2010 nos estudos sobre biblioteca escolar: indicadores
Espaços de aprendizagem inclusivos: a importância da acessibilidade nas bibliotecas escolares e universitárias
COSTA, Michelle Karina Assunção; OLIVEIRA, Dalgiza Andrade. Espaços de aprendizagem inclusivos: a importância da acessibilidade nas bibliotecas escolares e universitárias. In: EDICIC IBÉRICO, 11., 2025. Anais. Porto: Instituto Politécnico do
Entre Docentes
Comunidade do Conhecimento
Professores compartilham, alunos acessam e interagem
Instituições associadas
